■「今、ピアノ教育に求められていること」
＊即興演奏の大切さ　神保洋子（ジャパンディヴィジョン・エリアコーディネーター）

■特集１ 「ダヤド（二人組レッスン）について」
＊パートナー学習（ペース先生の論文より）神保洋子（ジャパンディヴィジョン・エリアコーディネーター）
＊ダヤドの応用 クラスアンサンブル　宮本佳代子（目黒研究会）
＊新刊『はじめてのデュエット』で先ずダヤド～応用：指導者もＣＭ・イベント開催時にもダヤドで～　廣岡文子（奈良研究会）
＊ダヤドに移行する時　金子英美（大阪中央・京都研究会）
＊ダヤド（２人組レッスン）について　吉野洋美（八王子研究会）

■特集２「これからの音楽教育についてペース・メソッドの視点から思うこと」
＊今こそ、ペース・メソッド！　佐藤真佐子（湘南研究会）
＊これからの音楽教育もペース・メソッドで　博士の教育理念は新教育改革の基礎と同じ　廣岡文子（奈良研究会）
＊これからの音楽教育についてペース・メソッドの視点から　吉井啓子（奈良研究会）
＊ペース・メソッドに出会って　清原美佐子（奈良研究会）
＊「かきごおりやさん」から広がる音楽と人の輪　鈴木恭子（大阪＊長田研究会）

☆ペース・メソッド「地域研究会便り」
☆ペース・メソッド「地域研究会一覧」
☆編集後記